我是張詠淇，就讀衛道高中。我對資訊科技與藝術創作懷有高度熱忱，從自學 Live2D 動態角色製作，到獨立開發 AI 手寫數字辨識網站，持續探索技術與創意的結合。高中期間積極參與校內外競賽、擔任多項幹部職務，並累積 189 小時服務時數，培養了我主動學習、團隊合作與解決問題的能力。
| 競賽名稱 | 成績 |
|---|---|
| 113 學年度智慧鐵人創意競賽 — 校內賽 | 第三名 |
| 台中市中小學資訊應用競賽 — 校內賽（電腦繪圖類高中組） | 第三名 |
| 校內資訊競賽 — 高中電腦繪圖 | 第四名 |
| 2023 第四屆科學與科普專業英文能力競賽（生活與資訊科技） | 金腦獎 |
糾察隊（189 小時）— 協助學校重大場合引導、秩序維護，高二擔任副美工長，製作招生宣傳海報。
漫研社 — 擔任教學長期間推動社團上台演出，並以衛道漫研社名義參加 TCS15 校外演出。
出於對插畫與角色創作的熱愛，我自學 Live2D 軟體，將平面角色賦予動態效果。從建模、物理模擬到動作設定，過程中培養了跨領域的資訊整合能力，也體現了我面對未知技術時主動探索、自主解決問題的態度。
實地了解半導體產業製程與科技應用
參與創意實作科普闖關競賽營，激發科學探究精神
獨立開發一個結合人工智慧與網頁技術的全端應用。使用者可在網頁畫板上手寫數字，系統透過預訓練的 AI 模型即時辨識，顯示辨識結果與各數字的信心機率分佈。此專案已部署上線，可透過公開網域存取。
技術能力 — 掌握全端開發流程，從前端 UI 到後端 AI 推論到伺服器部署。
問題解決 — 三次架構迭代，學會快速評估替代方案、靈活調整技術選型。
工程思維 — 理解「能跑」與「能部署」的差距，培養系統性思考能力。
期望在大學深入學習人工智慧與軟體工程，將程式開發、藝術設計與團隊合作經驗拓展至更具挑戰性的專案。結合資訊技術與視覺創作的雙重興趣，探索 AI 在創意產業的應用，成為兼具技術深度與美學素養的跨域人才。